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教育漫谈:普高教师转型升级要趁早

2018-07-03 14:12:00  责任编辑:  来源:  点击数:

新高考“选课走班”凸显传统学科教师短板普高教师转型升级要趁早

 

 

从全国来看,浙江、上海以外的29个省、市、自治区目前均已明确了新高考改革时间表。其中,北京、天津、山东、海南4个省市改革已于2017年秋季落地,其余省份将在2018年、2019年秋季相继展开。

教师是新高考改革能否顺利“落地”的一大关键。没有足够的教师,选课走班就无法实现。近两年,为了适应新高考的要求,很多地区已经开始了新教师储备计划。本期,我们邀请四川省德阳市教育局局长尹艳谈谈他们的思考,希望能给大家一些启示。——编者

今年,全国将有多个省份开始实施新高考改革。这也就意味着,更多的普通高中将迎来新一轮高考改革带来的机遇和挑战。

新高考试点方案给予了考生“7选3”或“6选3”的选考自主权。也就是说,同一门科目,一部分同学选为学业水平考试,另一部分同学选为高考科目。不同的学生,对同一门科目关注度、要求会不一样。

在这种情况下,普通高中学校必然得全面推行学生选课和走班教学,而这将带来一系列难题:普通高中经费保障水平不高、办学条件与实际需求差距较大、教师队伍素质有待提高和学校信息化建设有待加强等。其中,专任教师和专业人才队伍总体数量不足和结构性失衡问题将进一步凸显。

学科教师整体存在缺口,“潮汐现象”明显

目前,普通高中生师比总体偏低,先行开展高考改革试点的上海市,普通高中生师比大致在13∶1,但即将实施新高考改革的不少地区普高师生比仅为15.3∶1。56人以上的大班额、特别是66人以上的超大班额,在一些地区的普通高中普遍存在。在普通高中教师整体缺乏的情况下,如何大面积实现选课走班,是地方教育局必须解决的难题。

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